Visible Thinking

Visible Thinking is an approach that helps learners to develop clear thinking patterns. The aim is to foster richer discussion, more purposeful thinking, and deeper understanding in any learning situation.

Students make thinking visible by, for example, showing how they capture the essence of an idea, a conversation, or a situation. Looking at various sides of an issue can help learners to consider different perspectives, while skills such as predicting, summarizing, and sharing ideas can help them develop more complex language. The descriptive approach of a business opportunity, problem, or project is called storytelling.

Thinking Routines is a pedagogical tool. Each routine focuses on a specific kind of thinking, with emphasis on generating, comparing and contrasting ideas.
– What did/do you see or notice?
– What did/do you think about that?
– What were/are you wondering?
– What happened or what may happen?

What makes Thinking Routines especially useful to teachers (and students) is the deliberate placement of thinking at the heart of learning.

Thinking Routines can bring the following benefits:
– Providing students with tools for using language in authentic and spontaneous ways, and enable them to structure and reveal their thinking.
– Increasing student´s confidence as they are trying more sophisticated language use and more open-ended exploration of ideas.
– Building vocabulary and structures which students adapt to various situations.
– Establishing a positive learning environment where students are encouraged to think creatively and critically.

VISIBLE THINKING (PENSAMENTO VISÍVEL)

Visible Thinking é uma abordagem que ajuda os alunos a desenvolver padrões de pensamento claros. O objetivo é fomentar uma discussão mais rica, um pensamento mais objetivo e uma compreensão mais profunda em qualquer situação de aprendizagem.

Os estudantes tornam o pensamento visível, por exemplo, mostrando como capturam a essência de uma idéia, de uma conversa ou de uma situação. Olhar para vários lados de uma questão pode ajudar os alunos a considerar diferentes perspectivas, enquanto habilidades como prever, resumir e compartilhar idéias podem ajudá-los a desenvolver uma linguagem mais complexa. A descrição de uma oportunidade, um problema ou de um projeto no mundo os negócios utiliza a narrativa conhecida por storytelling.

Thinking Routines (Rotinas do Pensamento) é uma ferramenta pedagógica. Cada rotina se concentra em um tipo específico de pensamento, com ênfase na geração, comparação e contraste de idéias.
– O que você viu ou notou?
– O que você pensou/o que você pensa sobre isso?
– O que você estava/está se perguntando?
– O que aconteceu ou o que pode acontecer?

O que torna Thinking Routines especialmente úteis para professores (e alunos) é a colocação deliberada do pensamento no coração da aprendizagem.

Thinking Routines podem trazer os seguintes benefícios:
– Fornecer aos estudantes ferramentas para usar a linguagem de forma autêntica e espontânea, e permitir que eles estruturem e revelem seu pensamento.
– Aumentar a confiança dos estudantes à medida que eles tentam um uso mais sofisticado da linguagem e uma exploração mais aberta das idéias.
– Construir vocabulário e estruturas que os estudantes adaptam a várias situações.
– Criar de um ambiente de aprendizagem positivo onde os estudantes são encorajados a pensar de forma criativa e crítica.